Fonte: http://www.postositamarathy.com.br/wp-content/uploads/2013/07/Sustentabilidade.jpg
Atualmente muito se fala e conhecemos sobre o que
significa a sustentabilidade e sua importância para a preservação e a
manutenção da vida no planeta.
As Ciências contemporâneas e a evolução do
conhecimento trazido constantemente por elas, apontam caminhos e possibilidades
para que a sustentabilidade seja uma prática real. Porém, há um longo caminho,
mas que já foi iniciado.
Existem muitos desafios no caminho. Temos responsabilidades
políticas e éticas, principalmente na produção do conhecimento e de
alternativas de vida; este é um dos principais papéis das Ciências.
As Ciências que construímos, nesta perspectiva de
sustentabilidade, é aquela que busca, reconhece seu compromisso político e
produtor do conhecimento. Construir a sociedade sustentável continuará sendo
nossa constante dúvida e utopia, afirmam muitos pesquisadores.
A educação ambiental atualmente desenvolvida no
Brasil oferece elementos suficientes para ultrapassar as barreiras existentes e
mostrar que outros caminhos são possíveis e as Ciências têm grande
responsabilidades neste futuro.
Existem visões alternativas que implicam mudanças
de paradigmas para a construção de uma sociedade sustentável orientada à
democracia, justiça e ecologia.
[...] A arte de produzir conhecimentos, na
perspectiva da sustentabilidade e da educação ambiental, está condicionada aos
impactos e alternativas que possibilitam a construção de uma sociedade democrática,
justa e ecologicamente sustentável. (REIGOTA, 2007)
Se optarmos por uma “Ciências sustentável”, que é
inevitável e urgente, teremos de fazer
escolhas e rupturas com velhas práticas arraigadas na sociedade.
FONTE
REIGOTA,
Marcos Antonio dos Santos. Ciências e Sustentabilidade: a contribuição da
educação ambiental. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/aval/v12n2/a03v12n2.pdf>.
Acesso em: Nov 2017.
